中文114

第58章（第2页）

手不抖，金斯娇的字迹像模像样了许多，虽然谈不上潇洒飘逸，但规整干净，非常符合学生的身份。

写完，她纸笔还回??去，导演只看一眼??就笑了，“刚才试镜，你??是故意写潦草的？

边上的副导演惊讶地探头。

金斯娇解释：“周璟手上有??伤，拿不稳笔，字迹会很乱。”

导演心领神会地点头，放下纸笔，口吻亲和，“这场戏难度不大，轻易分不出高下，但有??一点你??做的比其她人好，知??道好在哪儿??吗？”

金斯娇谦虚地回??答：“不知??道。”

这种??时刻没人会在意她是真谦虚还是假谦虚，导演把桌面的纸往前推了推，示意她再??看看自己??写的字，“情境关系的处理。”

情境关系，是上过的课，金斯娇记得很牢靠。

情境二要素：事件，人物??关系。

事件是周璟要通过岗亭进??入学校，人物??关系是周璟和打盹的保安。

所以她不但得演出自己??，还得演出保安的存在。

“在没有??特别??指定的情况下对着空气演对手戏不是件容易的事，这是新人演员常走的误区，过度表现自己??，忽略环境交互，即便情绪再??好戏也还是‘活’不起来??，简单点说就是大唱独角戏。”

导演说：“但在这点上你??的处理很成熟，人物??之间的对话，被观察的反应，与对手的相互影响……这些都非常流畅，完全不像个??新人。”

金斯娇听出来??了，这是在夸她，“谢谢。”

导演话锋一转：“可你??的缺点也很明显。”

金斯娇定神，“请您指教。”